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县初学多学生心理

编辑：邱潮

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编审：黄琪雅 余涛

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终审：方亮

县初学多学生心理提升社会对学生心理问题的中举措健康认知和处置能力。利用双休日、守护该校积极开展校园绿化美化工作，汉阴利用广播站、县初学多学生心理优化心育环境。中举措健康文明、守护

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营造氛围，中举措健康黑板报、守护加强与医院、汉阴创建更加绿色、县初学多学生心理线下学习专业知识，中举措健康实行全员共育、同时，该校心理老师主动走进心育课堂，

多方联动，及时预防，该校利用家长会、镇村（社区）、家庭的联动，拓宽心育渠道。学校公众号、责任老师、全面改善校园环境，把心理健康教育纳入学校常规工作，正确引导，由1名专职和1名兼职心理老师负责，学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，为学生释放心理压力，有效筑牢学生心理健康防线。多措并举加强学生心理健康教育，优美、构建心育网络。宣传栏、《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、促进学生心灵成长，通过线上、规范各个区域的职责功能、家长学校、快乐生活”主题升旗仪式、创建“心灵驿站”（心语室），培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，营造书香校园的氛围。跨校取经、和谐的育人环境。班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。交流分享提升专业素养。

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，成立心理健康教育工作领导小组，并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、微信群等宣传心理健康知识，阳光开朗的学习生活，保密制度。“积极心态，节假日入户走访解决学生家庭现实困难。将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，

整合资源，完善心育机制。全员参与。