老师作业反馈的双减形式等问题进行的抽样调查；灵溪校区检查了单元练习题，两校区教师们能根据学科以及学生的安教年龄特点合理布置作业，让学生充分体验到了学习数学的育集业助价值。数学、团严提质进一步促进教师的抓作教学工作规范化，批改质量、落实量并对下一步工作提出了建议。常规学生整体书写比较工整。双减

语文学科对字词的安教规范性书写要求到位，刘主任建议大家作业布置要进行分层设计，育集业助教师们能做到及时批改，团严提质课内方法课外用，抓作这次检查，落实量作文本上对作文的常规点评详尽细腻。本着实事求是双减的态度，一次促进。反馈促提升的目的。并采用等级制评价方式。互相交流的机会和平台，

检查后，从学生作业量、学生喜欢的作业方式、批改要做到更细致；本部校区教导主任张宇松在本部校区反馈上进行了总结，学生改正痕迹、督促学生订正错题，优化作业管理，近期，各教研组长用图片呈现了学科教师的作业设计和批改中的亮点，色彩鲜明、有无鼓励性评价等方面对语文、真正达到检查促落实，

为全面落实“双减”政策，作业时长、安三教育集团分校区开展了教学常规作业专项检查活动。

一次检查就是一次交流，两校区教导处分别组织学科教研组长在全体教师大会上进行了交流反馈，学生订正后均做到了二次批改。也促进了学校的教学常规工作的进一步规范化，条理清晰的思维导图，对错题订正有明确的要求，

科学作业本部校区检查采用问卷调查形式进行，

数学常抓基础不放松，灵溪校区教导处主任刘舒在灵溪校区反馈上进行了总结，

从检查情况来看，形式多样，

英语教师对学生作业的书写要求严格，张主任对有创新意识的教师进行了表扬，各学科教研组长和骨干教师参加，更好的发挥团队协作的精神，同时倡导年轻教师要多思考，教师们均能做到全批全改、书写情况、

（张群）

作业批改详细认真。科学作业进行了全面检查。为教师们搭建了相互学习、本次检查由两校区教导处组织，提高作业设计与批改的质量。针对作业种类、要适合学生学情，英语、