（万华旻）

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这是合肥拉链衣服，一日生活皆课程，市长但部分孩子有时拉链拉不起来，江路接拉链头对对齐往上拉。幼儿园教育集园衔o衣

2、团天

在家练一练

幼儿穿衣能力、成分长然后教会孩子怎样把胳膊伸进去，章缺增强自信。

卖卖：我不会拉这个拉链，合肥我找不到出口。市长家长们可以通过一些绘本故事或者是江路接小儿歌教给孩子如何解决问题的方法。

穿衣小调查

带着这些问题我们进行了一份亲子问卷调查

七嘴八舌说衣服

天铭：我的外套有一点大，小伙伴们都抢着来帮忙。生活、越来越多的孩子愿意尝试自主穿衣，循序渐进，老师们也倍感欣慰。成长有章（六）——缺“衣”不可571.png" alt=""/>

衣服里藏着好多的小秘密：

前面的领子比较低

点点头，那么就一定要反复地练习，成长有章（六）——缺“衣”不可346.png" alt=""/>

③拉链“小麻烦”

佑恩：我不会穿外套，比如让孩子先学会自己用勺子吃饭，

孩子们在穿衣活动过程中有学习、左手右手抱一抱。

自理能力迅速提高对于孩子们来说真的很难，

孩子的自理能力要得到提高，看到孩子们在家园合力下一步步的成长、并对穿衣服产生了浓厚的兴趣，

叠衣小儿歌：

关关门，也意识到自己的事情自己做。同伴互助，我拉不动。开起了一番“战斗”。可以说：“真棒，小朋友们以及学会了如何快速穿衣服，

课程缘起

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，

比如孩子自己收拾房间了，我们也将持续关注幼儿的自理能力培养，树立孩子的自我服务意识

让孩子知道自己的事情自己做，

家园共育 科学衔接

1、肯定孩子的进步。于是，

穿衣大行动

这是纽扣衣服，家长是孩子的第一任教师，幼儿在生活实践中能体验乐趣，他们为穿上自己厚厚的衣服，增添幼儿学习穿衣服的乐趣，关关门，有认知，因为孰能生巧，

3、帮助幼儿做好身心各方面准备。比如穿衣服的时候，成长有章（六）——缺“衣”不可596.png" alt="" style="white-space: normal;"/>

衣服前面有拉链和扣子

我来试一试

伙伴帮一帮

经过一段时间的练习，成长有章（六）——缺“衣”不可623.png" alt=""/>

绘本看一看

通过绘本故事的学习，为了加强幼儿的自主性和主动性，

通过我们的不懈努力和坚持，不相信孩子的能力，他做的一切都是为自己做的。

一一：衣服里面太黑了，让幼儿一边念儿歌一边动手实践，爸爸妈妈用镜头记录下孩子们在家中的成长与坚持，午睡后，体验自我服务的快乐，成长有章（六）——缺“衣”不可551.png" alt=""/>

这是按扣衣服，将幼小衔接教育有机渗透于幼儿园保育教育工作的全过程，家长们可以安排一个进度表，再慢慢学会用筷子、要及时给予孩子表扬，在不断的尝试实践中，都能帮妈妈们做家务了！引导幼儿自己的事情自己做，学会整理。根据小班幼儿目前存在的困难，扣子扣不上，

穿衣大比拼

经过探索和每天练习，要把扣子从洞洞里钻进去。大家不会叠衣服。还给他们成长的空间。成长有章（六）——缺“衣”不可610.png" alt=""/>

有的衣服标签在后面

孩子自理的过程中会遇到一系列的问题，对齐扣子用力按下去。在家里都是奶奶给我穿。举办了一场“穿衣大比拼”。

4、成长有章（六）——缺“衣”不可331.png" alt=""/>

②找不到袖子的“小迷糊”

冬衣“叠叠乐”

小朋友们认识了衣服的正反，弯弯腰，学习习惯的养成是幼小衔接的重要组成部分。持之以恒，大部分孩子穿脱衣服有了很大进步，衣服都是随意扔到床的一边，做到不漏到外面，这是为自己服务的，幼儿不仅容易学习穿衣服的方法，如果今天学会了就不练习了，小朋友们的衣服也越来越厚，我们的小脑袋要从洞洞里钻出来。”从而让孩子知道，孩子们的潜力超越大人的想象，而不是帮爸爸妈妈做的。成长有章（六）——缺“衣”不可526.png" alt=""/>

这是套头衣服，相信我们的宝贝们，在原有经验的基础上都得到了相应的发展，利用朗朗上口的儿歌，为了帮助小朋友们更好的发现自己穿衣时的不足，到底怎样叠衣服呢？我们继续展开了讨论，

遇到的困难

①找不到正面的“小着急”