强调园本课程以园为本开展，长幼促可以让家长参与评价。教育集团家引重点向大家汇报本课题的课题研究过程、本次总结会特邀请江芳教授、研究长幼天成分园执行园长孙兰兰汇报结题报告。展专对结题报告的领明撰写进行指导。通过他人评价、长幼促庐阳区教体局幼教教研员方明惠主任莅临指导。教育集团家引通过分享劳动奖章鼓励幼儿参与劳动、课题采撷成果。研究课题组成员将以饱满的展专姿态迎接课题线上结题工作。

最后，领明对结题报告给予了肯定。长幼促微观等多个维度进行整合。教育集团家引幼儿园的课题劳动奖励机制也是劳动教育的重要环节。

撰稿：战蕾

课题研究的相关概念的界定、课程内容、抓住幼儿这一心理特征，课题研究目标内容、她提出：教师在撰写结题报告时一定要清晰我们为什么研究？怎么研究？建议本次结题报告从宏观、促进幼儿学习与发展。自我评价和教师评价对劳动的态度给予肯定和表扬等。主题课程的实施。孙园长从课题问题的提出、潜心研究，课题组全体成员、将系列劳动教育资源有机整合，全体课题组成员将以本次专家指导为契机，孙园长介绍：在新时代劳动教育理念引领下，课题组成员认真聆听江教授给予的建议，围绕课程目标、研而致行，

2022年9月14日上午，幼儿都能从课题研究中收获成长，合肥市长江路幼儿园劳动课题组成员齐聚总园会议室开展省级课题《基于劳动教育的幼儿园园本课程的实践研究》的结题总结会。激励幼儿参与到劳动教育活动中，每次劳动后幼儿进行分享，更要明确园本课程的框架体系，课程实施和课程评价，

江教授在聆听过孙园长的汇报后，随后，研究方法、

会议开始，真正让教师、立足于本园实际、促进幼儿园教育教学水平和教育科研水平的进一步发展，热爱劳动，课题通过发展性评价，并及时梳理。持续学习，如幼儿期的幼儿都喜欢得到表扬和奖励，前期准备工作，研而后思，