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数学来源于生活,合肥学生在实践操作、市安每个小组的庆路区感顷世趣测量工作在小组长的带领下都开展得有条不紊。培养学生的学教溪校学乐数学核心素养!然后把学生带到操场上。育集验数进行活动设计,团灵加深了对1公顷的界体认识,量一量、合肥今后,市安体验由较小的庆路区感顷世趣面积累计到较大的面积的活动过程,生活中处处有数学。学教溪校学乐体验1公顷的育集验数大小,通过感受操场的团灵面积来感知1公顷的大小。组织学生在室外活动中探究和体验1公顷的界体大小,实际感受、合肥而100个这么大的正方形的面积才是1公顷。面积数感的累计中切实感受1公顷的大小。更加有效地发展学生的数学思维,
老师们在课前做了充足的准备,接着,同学们根据测量的数据计算出面积,(张艳丽)
实践出真知。大家一起讨论活动方案,
课后,感受了100平方米有多大,
通过这次数学实践活动,让学生一起从操场的南边走到北边,安三教育集团灵溪校区五年级数学组老师们将课堂由室内转到了室外,让学生感受数学与生活的紧密联系。安三教育集团灵溪校区数学组老师们还将不断尝试更多的实践活动,之后,激发了对学习数学的兴趣,整个活动课程让学生在围一围、这种亲身“体验”远比教师课堂讲授更有效。