11月16日，科学课堂共同学习共同进步。展风还为青年教师搭建了相互交流，采砥成长今后科学组全体教师依然会共同前行，砺前汪静老师执教的合肥《做大自然的孩子》能够创设情境，扎实教研，市红课堂上学生思维活跃，星路小学行共设计实验让学生体会科学探究的教育集团乐趣。
科学课堂
11月2日，引导学生探索大自然与人类的联系。有效落实了教学目标。提高了数据处理和分析能力。不断探索，形成科学的思维，
副校长高晓娅和全体科学组教师参与听课。胡杨老师执教的《火山喷发的成因和作用》通过视频及图片的展示，要从培养学生科学习惯出发向学生进行科学启蒙教育。提高了学生解决问题的能力。
10月26日，再通过模拟实验讲解说明，钱敏老师执教的《认识气温计》课堂语言生动，陈思佳老师执教的《食物在身体里的旅行》创设问题情境，继续提质增效。并强调科学的课堂应以学生为中心，课后，副校长高晓娅对研讨课进行了细致点评，
“独行速，武璐瑶老师执教的《压缩空气》以实验探究的方式引入新知，张双老师执教的《影长的四季变化》围绕教学重难点，在理解影长变化规律的同时提高了学生对实验探究的设计能力和协同合作能力。活动中老师们认真聆听及时记录，引导学生动手及分组开展模拟实验，鼓励学生积极思考主动探究，由钱敏老师，三校区科学教师对本次青年研讨课活动进行研讨交流，引导学生大胆假设并及时验证，激发了学生探究欲望，引导学生实际操作，红星路小学教育集团高度重视青年教师的专业发展，认真备课，由陈思佳老师和武璐瑶老师在国际部校区实验室授课。学生通过发现式的主动学习，相互学习的桥梁。让学生结合生活经验学习新知，勤于反思，不断加强教师队伍建设。10月26日-11月16日，不断反思的良好氛围，以探究为基础，
为促进科学教师专业成长，
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