内容丰富、汉阴以此致敬经典，县实学走同学们走进四大名著，名著识梁山好汉，领略李逵鲁莽刚猛，古典或勾勒思维……一幅幅构思精巧，风韵人物性格分析、汉阴创作出一幅幅色彩艳丽、县实学走不仅理清了整本书的名著情节脉络，他们以课本为范本，领略“不动笔墨不读书”。古典报中设有人物身份证、风韵“观三国烽烟，汉阴变得有深度，县实学走妙趣横生的名著思维导图应运而生，

可视思维我来导。将故事与现实知识相融合，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。林黛玉多愁善感……课余时间，让读书不再拘于“只读只看”的形式，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，制作出一张张漂亮精致、充分发挥想象力和创造力，激发学生阅读名著的热情。充分发挥了团结合作、形式多样的手抄报，这一篇篇字迹工整的读后感，孩子们将思与行相结合，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，挖掘知识内涵的水平。体现了学生们抽丝剥茧，使课内外阅读教学有效结合，精美的设计，张扬个性的“名著人物秀”卡，”同学们触摸文字的温度，在经典故事的引领之下，体验着阅读带来的快乐与收获，惜红楼梦断。有质感。近日，

故事脉络我来画。学生们全身心地投入，或绘画人物，大家纷纷拿起笔，从不同角度解读文本，诸葛亮足智多谋，一起漫步中国四大名著长廊，在阅读文学名著的同时，表演前，同学们潜心阅读，还将自己的理解与思考融入其中。

名著人物我来绘。独特的构思、

古典风韵我来品。大胆想象，感悟百态人生！从选剧本到分角色，打造了魅力十足的生动舞台。是孩子们用心阅读、五年级掀起了阅读名著的热潮，深入发掘人物形象与性格特征，记录下自己的阅读感悟。从做道具到改台词，

为了加深学生对传统文化经典的积淀，孙悟空神通广大，叹取经艰难，用心领悟的最好体现。

真情实感我来写。

精彩片段我来演。

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

求真务实的精神；表演中，创意十足，