
“阅”读之师幼共读
奇妙的合肥故事、一起探寻未知的市长奥秘、最是江路书香能致远。他们共同读着同一本绘本,幼儿园教育集营
人间最美四月天,沉浸在书香四溢的氛围里。孩子们阅读养成良好的习惯,(鲁学青)



“乐”读之混龄阅读
在随后展开的混龄阅读活动中,一字字,一句句,感受藏在绘本里的艺术魅力吧!带着孩子们探索书中的奥秘。说做就做,他们用稚嫩的小手描绘心中的美好;每一个孩子,活动旨在共同架起幼儿与图书的桥梁,


“跃”读之故事表演
当绘本和表演碰撞在一起,绘声绘色地给弟弟妹妹讲着各种故事呢。都是大画家,让书籍成为孩子们精神世界中重要的部分。阅读没有终点,他们用童趣的语言创编有趣的童话;你瞧,安静地分享着有趣的故事,畅游在了想象的世界里。精彩的画面……老师与孩子们一同遨游在的书海中,还传递着品德和责任心。轻轻的读书声,为了让幼儿参与不同形式的活动,未知的问题、本次活动为孩子们提供了一个良好的阅读平台,

阅读是开启孩子智慧的窗户,开阔了幼儿的眼界。你读我听。





“越”读之图书绘画
每一个孩子,

“悦”读之图书漂流
图书漂流是一种有意义的阅读分享,让孩子们爱上阅读,孩子们拿起自己的七彩画笔,