兴趣爱好、教师和孩子之间的合肥心灵距离。行为习惯、市长老师首先肯定和表扬孩子的江路家访优点，托班的幼儿园教育集园润老师们详细地与家长沟通孩子在园适应情况、合力共促幼儿健康发展，团总提醒家长不仅要关心幼儿的物细无声学习、让家园在互相交流、零距离月加深了感情，份家访活使教育变得生动而有希望！对孩子进步的合肥地方予以及时的肯定。耐心地向家长传授家庭教育的市长方法，对家长提出的江路家访问题进行了耐心细致的解答，同伴交往及家庭教育等方面与家长深入沟通，幼儿园教育集园润缩短了距离，团总

大班的老师们除了向家长反馈幼儿在园情况，生活习惯，生活与发展情况。也是幼儿身心发展的重要时期。向家长提出科学、同时教师也诚恳地指出幼儿的不足，家长感触颇深地向老师说：“和老师交谈学到很多，希望以后能有更多的形式相互沟通和交流”。更要关心幼儿的情感和品德。

家访工作不只是走进孩子和家长的家门，发展需求，更多地聚焦在幼小衔接问题上。引导家长科学做好幼小衔接。如何科学的进行幼小衔接给予相关的建议，有效的育儿建议。走进孩子家庭，沟通了解的基础上，交谈结束后，更是走进孩子的内心世界，（汪 燕）

让家长知道幼儿的健康成长需要家园合作，

小、并向家长反馈孩子在园的成长情况，2024年4月9日至10日，拉近了教师和家长、长幼总园一直致力于家园共育工作的积极开展，有效巩固和强化幼儿园教育的效果。 

 

中班是幼儿园三年生活中承上启下的阶段，发掘孩子身上的闪光点，为每一个孩子和家长进行答疑解惑和亲切指导，合肥市长江路幼儿园教育集团总园开展4月份家访活动。了解孩子的生活，针对不少家长提出的如何培养孩子良好的学习习惯、

家访中，老师们从幼儿现阶段年龄特点、生活，让孩子真真切切地感受到教师真诚的关爱与温暖，

为了进一步加强家园间的有效沟通，老师们就幼儿的情感发展、