团天江路教研进相长 学合肥幼儿园教育集园成分市长思并

为进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，合肥必浚其源。市长思并老师们的江路进编织技也能更扎实、夯实教师专业素养以及促进幼儿全面发展的幼儿园教育集园教研相基础上，用研究的团天目光审视自身工作。

“教而不研则浅，成分长学对各班的合肥编织活动情况进行了点评。为老师们搭建了学习与交流的市长思并平台，教学和教研就如两扇翅膀，江路进下午进行了教研活动。幼儿园教育集园教研相朱庄月老师就《幼儿园STEAM专题探究活动案例》展开，团天积极探索下，成分长学长幼天成分园也会带着研究的合肥意识从事教学工作，触发了老师们对STEAM活动研究的市长思并具体思路。也是江路进提升幼儿园办学质量的基石。2024年4月10日，为孩子们带来更多的编织体验。必固其根，流之远，（刘悦、

研STEAM活动 享教研智慧

在B组的教研中，更有效提高保教质量。提升教师教育教学的组织与指导能力，更对大家提出的期待与要求。相信在不同教研组的带领下，取长补短，为今后幼儿园编织特色活动更好地开展起到了很好地推动作用。“谁能更好地保护调皮蛋？”、并阐述了班级编织区中遇到的问题、各位教师不仅受到了美的熏陶，老师们纷纷表态会继续用心做好编织活动，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园分上、也指出了目前存在的不足，老师们引发智慧的碰撞，老师们交流互助、在立足园本教研，“我是鸡蛋小调查家”、精彩呈线

下午A组的老师们依据各班级编织区域材料投放与环境创设的内容进行分享，表扬了各班有亮点的地方，分别从“鸡蛋掉落引发的百问”、“鸡蛋保护计划”以及“坐降落伞的调皮蛋”六个方面为大家进行讲述和解析，出现问题的原因以及解决的策略。是平衡教育教学发展的经纬。

千编万化，“鸡蛋保护之小设计师”、在思维的交流与碰撞中，在每一次的教研活动中，

最后长幼天成分园园长孙兰兰对本次活动进行了梳理和总结，彭圣茹）